التعليم عن بعد

الإنترنت ودوره في التعليم:

تتدرج الدراسة عبر الإنترنت تحت عنوان Online Learning وهو التعليم المبني على شبكة الإنترنت ويعرف التعليم عبر الإنترنت أنه البرنامج التعليمي المبني على وسائط تستغل خصائص وموارد الإنترنت لإنشاء بيئة تعليمية ذات معنى حيث ترعى المعرفة وتدعمها

وعرفه ريلان وجيلامي (1997)" بأنه تطبيق لمجموعة أعمال توجه الاستراتيجيات التعليمية ضمن بيئة تعليمية تعاونية تستخدم خواص وموارد الإنترنت "
اما كلارك (1996) فقد عرف التعليم عبر شبكة الإنترنت أنه " التعليم الفردي المستقل المعروض على شبكات الكمبيوتر الخاصة والعامة ويتم تصفحه بواسطة الوايب"

ويعتبر الإنترنت أحد التقنيات التي يمكن استخدامها في التعليم العام بصفة عامه لأنها شبكة ضخمه من أجهزة الحاسب الآلي المرتبطة ببعضها البعض والمنتشرة حول العالم , كما يشير بعض الباحثين إلى أن الإنترنت سوف يلعب دوراً كبيراً في تغيير الطريقة التعليمية المتعارف عليها في الوقت الحاضر وخاصة في مراحل التعليم الجامعي .

وقد علق بعض الباحثين على إن هذا النوع من التعليم يعتبر طريق المعلومات السريع كما يساعد على رفع المستوى والمقاييس التعليمية لكل فرد في الأجيال القادمة وسوف يتيح الطريق ظهور طرائق جديدة للتدريس ومجالا أوسع بكثير للاختيار... وسوف يمثل التعلم باستخدام الحاسوب نقطة الانطلاق نحو التعلم المستمر من الحاسوب وسوف يقوم الأساتذة الجيدون بما هو أكثر من تعريف الطلاب بكيفية العثور على المعلومات عبر طريق المعلومات السريعة .

ما الفرق بين التعليم عن بعد Distance Learning والتعليم عبر شبكة الإنترنت
Online Learning:

يستخدم الناس غالبا مصطلح التعليم عن بعد للإشارة إلى التعليم عبر الشبكة الإنترنت , وفي الحقيقة التعليم عبر الشبكة ما هو إلا شكل من أشكال التعليم عن بعد .


مميزات التعليم عبر شبكة الإنترنت :

حرية اختيار الطالب الوقت المناسب له بالدراسة .

الحصول على كافة المحاضرات والمادة العلمية التي يعدها القائمون على التدريس .
تحسن مهارة مطالعة المواد التعليمية بفضل كثرة المواقع

تحسن مهارة التكنولوجية الضرورية للحصول على المعلومات وحل المسائل والاتصال مع الآخرين

استخدام أسلوب التعلم التعاوني للتعلم ضمن مجموعات والمشاركة الفعالة في المواد التعليمية

استخدام Multi Media بشكل مكثف لدعم أسلوب التعليم بواسطة الاكتشاف

المشاركة في حلقات النقاش الإلكترونية وذلك بالاطلاع اليومي على المراسلات المفتوحة.

من أهم التقنيات المستخدمة في التعليم عبر الإنترنت :

البريد الإلكتروني Electronic Mail

موقع الجامعة على صفحات الوايب

المؤتمرات الفيديوية Video Conferencing

المؤتمرات النصية التفاعلية أو الدردشة Chatting


المؤتمرات الفيديوية Video Conferencing

وهي تقنية تسمح باللقاء وجها لوجه مع شخص أو مجموعة أشخاص موجودين في مواقع جغرافية متعددة وتمتاز هذه التقنية بأنها تقرب المسافات بين أعضاء المؤتمر الفيديوي وتوفر المال والوقت اللازمين لعقد لقاء واقعي.

مصطلح المؤتمرات الفيديوية مصطلح غير دقيق في تعريفه , حيث قدمته بعض الشركات التجارية الكبرى كتقنية جديدة وفي الحقيقة ما هو إلا وظيفة لأنواع مختلفة من التقنيات المنتجة منذ بضع سنوات مضت وذلك لأداء غرض معين ولقد انتشر هذا المصطلح سريعا في أمريكا ليعبر عن استخدام للتلفزيون الذي يربط الناس بالأحداث الحية المباشرة .

وتتيح تقنية الاتصالات المتقدمة هذه إمكانيات جديدة للجامعات وحتى المدارس والمكتبات كذلك بمجرد الاتصالات التليفوني فتظهر شاشة فيديو ملونه يشاهد من خلالها الشخص الثاني في الطرف الآخر من الكرة الأرضية حيث يمكن مشاهدته ومحادثته وتحويل الملفات إليه .


التكوين الأساسي للمؤتمرات الفيديوية :

هو إرسال صورة (فيديو) وكلام (صوت) في اتجاهين ذاهبا وإيابا بين اثنين أو اكثر في مواقع جغرافية متباعدة ويتم هذا من خلال استخدام الكاميرات لالتقاط الصور الثابتة أو المتحركة وإرسالها من الموقع المحلي (المرسل) إلى الموقع الآخر ( المستقبل ) ثم يتولى الفيديو (البرنامج) عرض الصور أو اللقطات الفيديوية المستلمة من الطرف الآخر ( المستقبل) .

مسائل تقنية في تطبيق نظام فيديو المؤتمرات :

كمية المعلومات المرسلة أي الأوساط الناقلة للمعلومات
تقنية الفيديو المضغوط
مسالك عرض المؤتمرات الفيديوية

أولا: الوسيط الناقل للمعلومات( سعة الموجة):

تشير سعة الموجة إلى كمية المعلومات التي يمكن نقلها في الثانية الواحدة وتقاس بالبت ويعتمد اختيار الوسط الناقل او سعة الموجة المطلوبة على نوع التطبيقات المستخدمة من حيث الصوت والصورة.

ثانيا: تقنية ضغط الملفات الفيديوية:

إن عملية تسجيل الأفلام على الكمبيوتر تستهلك مساحة كبيرة من مساحة التخزين بالإضافة إلى أنها تستهلك وقتاً طويلاً لنقلها من جهاز لاخر , لذلك كان لابد من عمل وسيلة لضغط وتصغير مساحة البيانات مع إمكانية عرضها بسرعة 25 إطار لكل ثانية وقد طورت مجموعة من خبراء الصور المتحركة تدعى MPEG “
Moving Picture Group تقنية حديثة لضغط ملفات الفيديو بمعدلات تصل 100:1 وقد وصلت إلى أعلى من ذلك مع المحافظة على جودة الصور.


وسائط عرض المؤتمرات الفيديوية :

خطوط الهاتف العمومية

استخدام تقنية ISDN

استخدام الكيبل المحوري

استخدام الأقمار الصناعية

الألياف البصرية


خطوط الهاتف العمومية:

ميزة هذه الطريقة أنها في متناول الجميع لكن لاتسمح بمعدل نقل أكثر من14 kbps وهذا غير مناسب للتعليم عن بعد لأن جودة الصوت والصورة تصبح رديئة وكلما زادت الحركات كلما زادت كمية المعلومات المطلوب نقلها عبر الموجات مما يعني زيادة تكلفة الوسط الناقل

استخدام تقنية Integrated Services Digital Network

وهي تقنية عالية السرعة تستخدم خطوط الألياف البصرية ويمكن توفيرها عبر شركات الهاتف وبسر عات مختلفة ويعد استخدام خطوط الألياف البصرية التقنية الأنسب للمؤسسات التعليمية لأنه يمكن بواستطها عقد المؤتمرات الفيديوية متعددة النقاط بكل تطبيقاتها.

استخدام الأقمار الصناعية:

الاستخدام الشائع للأقمار الصناعية في الإرسال التلفزيوني ذو الاتجاه الواحد وتكلفتها تعتمد على المسافة وتستخدم هذه التقنية عندما يكون هناك مسافات بعيدة ومتعددة


مميزات استخدام المؤتمرات الفيديوية في التعليم والتدريب :

• جعل المشارك في المحاضرة كأنه حاضر مع الطرف الآخر
• التحفيز والإثارة والتشويق ويشجع الطلبة على استخدام التقنيات الجديدة والتفاعل معها
• تحسين مهارات الاتصال
• زيادت الارتباط بالعالم الخارجي
• زيادة العمق في العلم والمعرفة
• تحديد احتياجات المنشأة من عتاد المؤتمرات الفيديوية


تجارب ناجحة في مجال البث عبر الاقمار الصناعية لخدمة التعليم

1- تجربة القنوات التعليمية في مصر عبر القمر( نايل سات)
بدأ بث القنوات التلفزيونية عبر القمر الصناعي نايل سات في 31/5/1998 وكانت بصورة تجريبية , وبدأ البث الفعلي في اكتوبر من نفس العام وتشتمل هذه المنظومه عشر قنوات تضم سبع قنوات تعليمية وتهدف برامجها الى إثراء معلومات وثقافة الطالب والمشاهدين بصفة عامة وتقدم برامج دراسية متكاملة في التعليم الجامعي والتعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي .


2- مشروع سايت في الهند:

وقعت الهند والولايات المتحدة الامريكية في 18 سبتمبر 1969م مذكرة تفاهم لتنفيذ تجربة تفتح عهد جديدا وذلك باستخدام تطبيقات تكنولوجيا الاقمار الصناعية وهي التجربة المعروفة باسم تجربة التلفزيون التعليمي عبر الاقمار الصناعية SITE

وقد حققت التجربة عدة نتائج منها:

1- ارتفاع نسبة الانخراط في التعليم.
2- استقبال الأفكار و الأنشطة الجديدة
3- اتجاهات علمية نتيجة لمشاهدة الظواهر الطبيعية وأجراء التجارب عليها
وقد كانت تجربة ( سايت) ناجحة في إظهار الأقمار الصناعية .


المراجع/
1- الغامدي , سعيد صالح , تكنولوجيا التعليم عن بعد.
2- الحيلة , محمدمحمود , تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق .

3- بركات , وليد قتح الله , محاضرات في الاتصال التعليمي

4- الموسى ولمبارك, عبدالله واحمد , التعليم الالكتروني الاسس والتطبيقات .


إعداد/ سعود العفتان
مختص في تكنولوجيا التعليم ( الجامعة العربية المفتوحة)