من طرف إن المتأمل في الأخطاء الإملائية الشائعة، يراها لا تخرج عن
1-الهمزات في وسط الكلمة أو آخرها.
2-الألف اللينة في آخر الكلمة.
3-همزة الوصل والفصل.
4-التاء المربوطة والتاء المفتوحة.
5-اللام الشمسية واللام القمرية.
6-الحروف التي تنطق لا تكتب.
7- الحروف التي تكتب ولا تنطق.
8-الخلط بين الأصوات المتشابهة أو الحروف المتشابهة رسماً.
أسباب الأخطاء الإملائية الشائعة
9-ضعف السمع والبصر وعدم الرعاية الصحيحة والنفسية.
10-عدم القدرة على التمييز بين الأصوات المتقاربة.
11-نيسان القاعدة الإملائية الضابطة.
12-الضعف في القراءة وعدم التدريب الكافي عليها.
13-تدريس الإملاء على أنه طريقة اختبارية تقوم على اختبار التلميذ في كلمات صعبةبعيدة عن القاموس الكتابي للتلميذ.
14-عدم ربط الإملاء بفروع اللغة العربية.
15-إهمال أسس التهجي السليم الذي يعتمد على العين والأذن واليد.
16-عدم تصويب الأخطاء مباشرة.
17-التصحيح التقليدي لأخطاء التلاميذ وعدم مشاركة التلميذ في تصحيح الأخطاء.
18-استخدام اللهجات العامية في الإملاء.
19-السرعة في إملاء القطعة وعدم الوضوح وعدم النطق السليم للحروف والحركات.
20-قلة التدريبات المصاحبة لكل درس.
21-طول القطعة الإملائية مما يؤدي إلى التعب والوقوع في الخطأ الإملائي.
22-عدم الاهتمام بأخطاء التلاميذ الإملائي خارج كراسات الإملاء.
23-عدم التنويع في طرائق التدريس مما يؤدي إلى الملل والانصراف عن الدرس.
24-عدم إلمام بعض المعلمين بقواعد الإملاء إلماما كافيا ولا سيما في الهمزات والألف اللينة.
25- عدم استخدام الوسائل المتنوعة في تدريس الإملاء ولا سيما البطاقات والسبورة الشخصية والشرائح الشفافة.
أســالـيب العـــلاج
1- أن يحسن المعلم اختيار القطع الإملائية بحيث تتناسب مع مستوى التلاميذ وتخدم أهدافا متعددة: دينية وتربوية ولغوية.
2-كثرة التدريبات والتطبيقات المختلفة على المهارات المطلوبة.
3-أن يقرأ المعلم النص قراءة صحيحة واضحة لا غموض فيها.
4-تكليف الطالب استخراج المهارات من المقروء.
5-تكليف التلاميذ بواجبات منزلية تتضمن مهارات مختلفة كأن يجمع التلميذ عشرين كلمة تنتهي بالتاء المربوطة وهكذا.
6-توافر قطعة في نهاية كل درس تشتمل على المهارات تدريجيا ويدرب من خلالها التلميذ في المدرسة والبيت.
7-الإكثار من الأمثلة المتشابهة للمهارة التي يتناولها المعلم في الحصة.
8-الاهتمام باستخدام السبورة في تفسير معاني الكلمات الجديدة وربط الإملاء بالمواد الدراسية الأخرى.
9-تدريب الأذن على حسن الإصغاء لمخارج الحروف.
10-تدريب اللسان على النطق الصحيح.
11-تدريب اليد المستمر على الكتابة.
12-تدريب العين على الرؤية الصحيحة للكلمة.
13-جمع الكلمات الصعبة التي يشكو منها كثير ممن التلاميذ وكتابتها ثم تعليقها على لوحات في طرقات وساحات المدرسة.
14-تخصيص دفاتر لضعاف التلاميذ تكون في معيتهم كل حصة.
15-معالجة ظاهرة ضعف القراءة عند التلاميذ.
16-عدم التهاون في عملية التصحيح.
17-أن يعتني المعلم بتدريب تلاميذه على أصوات الحروف ولا سيما الحروف المتقاربة في مخارجها الصوتية وفي رسمها.
18-أن يستخدم المعلم في تصحيح الأخطاء الإملائية، الأساليب المناسبة وخير ما يحقق الغاية مساعدة التلميذ على كشف خطئة وتعرف الصواب بجهده هو.
19-محاسبة التلاميذ على أخطائهم الإملائية في المواد الأخرى.
20-ألا يحرص المعلم على إملاء قطعة إملائية على تلاميذه في كل حصة، بل يجب عليه أن يخصص بعض الحصص للشرح والتوضيح والاكتفاء بكتابة كلمات مفردة حتى تثبت القاعدة الإملائية في أذهان التلاميذ.
21-أن يطلب المعلم من تلاميذه أن يستذكروا عدة أسطر ثم يختبرهم في إملائها في اليوم التالي مع الاهتمام بالمعنى والفهم معا.
22-تنويع طرق تدريس الإملاء لطرد الملل والسآمة ومراعاة الفروق الفردية.
23-الاهتمام بالوسائل المتنوعة في تدريس الإملاء ولا سيما = السبورة الشخصية والبطاقات والشرائح الشفافة.
[center]<hr align=center width="100%" SIZE=2>
1-الهمزات في وسط الكلمة أو آخرها.
2-الألف اللينة في آخر الكلمة.
3-همزة الوصل والفصل.
4-التاء المربوطة والتاء المفتوحة.
5-اللام الشمسية واللام القمرية.
6-الحروف التي تنطق لا تكتب.
7- الحروف التي تكتب ولا تنطق.
8-الخلط بين الأصوات المتشابهة أو الحروف المتشابهة رسماً.
أسباب الأخطاء الإملائية الشائعة
9-ضعف السمع والبصر وعدم الرعاية الصحيحة والنفسية.
10-عدم القدرة على التمييز بين الأصوات المتقاربة.
11-نيسان القاعدة الإملائية الضابطة.
12-الضعف في القراءة وعدم التدريب الكافي عليها.
13-تدريس الإملاء على أنه طريقة اختبارية تقوم على اختبار التلميذ في كلمات صعبةبعيدة عن القاموس الكتابي للتلميذ.
14-عدم ربط الإملاء بفروع اللغة العربية.
15-إهمال أسس التهجي السليم الذي يعتمد على العين والأذن واليد.
16-عدم تصويب الأخطاء مباشرة.
17-التصحيح التقليدي لأخطاء التلاميذ وعدم مشاركة التلميذ في تصحيح الأخطاء.
18-استخدام اللهجات العامية في الإملاء.
19-السرعة في إملاء القطعة وعدم الوضوح وعدم النطق السليم للحروف والحركات.
20-قلة التدريبات المصاحبة لكل درس.
21-طول القطعة الإملائية مما يؤدي إلى التعب والوقوع في الخطأ الإملائي.
22-عدم الاهتمام بأخطاء التلاميذ الإملائي خارج كراسات الإملاء.
23-عدم التنويع في طرائق التدريس مما يؤدي إلى الملل والانصراف عن الدرس.
24-عدم إلمام بعض المعلمين بقواعد الإملاء إلماما كافيا ولا سيما في الهمزات والألف اللينة.
25- عدم استخدام الوسائل المتنوعة في تدريس الإملاء ولا سيما البطاقات والسبورة الشخصية والشرائح الشفافة.
أســالـيب العـــلاج
1- أن يحسن المعلم اختيار القطع الإملائية بحيث تتناسب مع مستوى التلاميذ وتخدم أهدافا متعددة: دينية وتربوية ولغوية.
2-كثرة التدريبات والتطبيقات المختلفة على المهارات المطلوبة.
3-أن يقرأ المعلم النص قراءة صحيحة واضحة لا غموض فيها.
4-تكليف الطالب استخراج المهارات من المقروء.
5-تكليف التلاميذ بواجبات منزلية تتضمن مهارات مختلفة كأن يجمع التلميذ عشرين كلمة تنتهي بالتاء المربوطة وهكذا.
6-توافر قطعة في نهاية كل درس تشتمل على المهارات تدريجيا ويدرب من خلالها التلميذ في المدرسة والبيت.
7-الإكثار من الأمثلة المتشابهة للمهارة التي يتناولها المعلم في الحصة.
8-الاهتمام باستخدام السبورة في تفسير معاني الكلمات الجديدة وربط الإملاء بالمواد الدراسية الأخرى.
9-تدريب الأذن على حسن الإصغاء لمخارج الحروف.
10-تدريب اللسان على النطق الصحيح.
11-تدريب اليد المستمر على الكتابة.
12-تدريب العين على الرؤية الصحيحة للكلمة.
13-جمع الكلمات الصعبة التي يشكو منها كثير ممن التلاميذ وكتابتها ثم تعليقها على لوحات في طرقات وساحات المدرسة.
14-تخصيص دفاتر لضعاف التلاميذ تكون في معيتهم كل حصة.
15-معالجة ظاهرة ضعف القراءة عند التلاميذ.
16-عدم التهاون في عملية التصحيح.
17-أن يعتني المعلم بتدريب تلاميذه على أصوات الحروف ولا سيما الحروف المتقاربة في مخارجها الصوتية وفي رسمها.
18-أن يستخدم المعلم في تصحيح الأخطاء الإملائية، الأساليب المناسبة وخير ما يحقق الغاية مساعدة التلميذ على كشف خطئة وتعرف الصواب بجهده هو.
19-محاسبة التلاميذ على أخطائهم الإملائية في المواد الأخرى.
20-ألا يحرص المعلم على إملاء قطعة إملائية على تلاميذه في كل حصة، بل يجب عليه أن يخصص بعض الحصص للشرح والتوضيح والاكتفاء بكتابة كلمات مفردة حتى تثبت القاعدة الإملائية في أذهان التلاميذ.
21-أن يطلب المعلم من تلاميذه أن يستذكروا عدة أسطر ثم يختبرهم في إملائها في اليوم التالي مع الاهتمام بالمعنى والفهم معا.
22-تنويع طرق تدريس الإملاء لطرد الملل والسآمة ومراعاة الفروق الفردية.
23-الاهتمام بالوسائل المتنوعة في تدريس الإملاء ولا سيما = السبورة الشخصية والبطاقات والشرائح الشفافة.
[center]<hr align=center width="100%" SIZE=2>
المــــراجـــــــــع
الكتاب المؤلف
1- فن التدريس للتربية اللغوية. محمد صالح سمك
2- تدريس اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية. د. محمد صلاح الدين مجاور.
3- تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. د- حسن شحاته.
4- اللغة العربية وطرق تدريسها. د- يوسف الصميلي.
5- طرق تدريس اللغة العربية د- إبراهيم عطا
6- الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية. د-عبد العليم إبراهيم
7- الأخطاء الشائعة في الإملاء - حسن شحاته
8- الموجه في الإملاء . فاطمة النجار
9- تدريس فنون اللغة العربية د- علي مدكور
10- تدريس اللغة العربية. محمود رشدي وآخرون
11- القضايا الإملائية وطرائق تدريسها
في المرحلة الابتدائية. د-محمود شاكر سعيد
12- الكافي في قواعد الإملاء. حسني شيخ عثمان.
13- الإملاء للصفوف الثلاثة الأولى الابتدائية
كتاب المعلم . وزارة المعارف السعودية
[/center]
» برنامج برو رات
» التحميل المباشر للبرامج- باللغه العربيه
» نسخة كاملة مع التسجيل من برنامج البرو رات
» 27 موقع لـ البحث عن (سيريال & كراك ) ونسبة وجود السيريال او الكراك 90% ....
» برنامج صغير و رائع للشبكات المنزلية
» ربط جهازين عن طريق Usb
» اختراق الأجهزة مع برنامج AsbMay (ممتاز)عربي + شرح بالصور
» | شرح بالصور كيف تنقل إيميلات جهات الإتصال من مسنجر إلى اخر |
» كلمة اكتبها في جوجل تجيبلك معظم ايميلات العالم
» مكتبة برامج تدمير الايميل 2008 وجميعها شغاله جديد ناااااااااار
» حصري اطفي جاهز من تراسلة بدون برامج
» IPGet 1.50-برنامج للمسنجر يعطيك الايبي والدوله ومزود الخدمه عجيب
» جديد المواقع في دليل البنوك
» اجل قصة حب
» قبل فوات الأوان
» منتدى اميره الحب
» امفلونزا الطيور
» قراءات نقدية في تجربة حماس وحكومتها
» ممكن وينكم هونا نحنا
» صور (بسم الله الرحمن الرحيم) لتزين مواضعيكم
» 15 شاهدا في نزاع حول قط
» الفيامينات
» لماذا يرتدي الطبيب اللون الاخضر في غرفه العمليات
» لماذا يزيد وزن الجسم في الشتاء؟؟؟
» اضف الى معلوماتك
» انفلونزاالطيور
» نصائح وتمارين قبل وبعد الولادة بالصور
» أبحاث طبية توصي الفتيات المصابات بحب الشباب بالابت
» بحث لصياغه بعض الافكار القيمة